Nintendo labo: un mundo de cartón

Publicat a Sabies que...?

nintendo

Per Guzmán Fernández, 1 ESO

Ahora que se van acercando las vacaciones de verano os informamos de un juego muy chulo, “Nintendo labo”. Se trata de un juego que incluye construcciones de cartón. Es necesario comprar la nintendo switch, porque sino no funcionaria el “toy-con”, es decir la construcción. Para jugar hace falta disponer de los “joy-con” que son los mandos de la consola, y la pantalla, que es donde se envía la información que transmiten los mandos. Por ahora solo hay dos kits: el variado, en el que hay cinco “toy-con”, o sea cinco construcciones posibles, y el del robot, en el que solo viene el robot pero el juego dura más y es más entretenido.

En mi opinión el mejor kit es el del robot.

Si queréis ver el vídeo informativo solo tenéis que pulsar aquí. 

Maig 2018

 

Comunitat filosòfica

Publicat a Filosofia

L'alumnat de 1r de batxillerat participa en un projecte d'aprenentatge de filosofia de forma cooperativa. Per aquest motiu han constituït una comunitat d'aprenentatge, en la qual s'estableixen relacions per aprendre de manera activa.

Un dels principals objectius és el de desenvolupar la capacitat de pensar filosòficament mitjançant la creació col·lectiva de textos argumentatius entorn de les temàtiques treballades a classe. 

Poc a poc anirem publicant en aquesta secció algunes de les reflexions fetes per els diferents grups.

El gran benefici que han donat els humans

Publicat a Filosofia

cranis

Per Saibo Touré, Joan Oliveras, Luis Enrique i Ricard Labad; 1r BTX

Una noticia que va sortir l’11d’abril a la Revista.in ens parla de l’aprenentatge sobre eines digitals dels nascuts a l’any 1997. Aquesta notícia ens fa veure que aquesta generació, i ja des dels seus inicis, ha après a desenvolupar la creativitat i la cerca de coneixement i objectius en la seva educació. Si els joves d’avui en dia dominem totes les eines tecnològiques i aquestes ens han arribat a ser imprescindibles, podem pensar en la possibilitat de poder evolucionar sense aprenentatge?

D’entrada, podríem dir que no, perquè l’evolució i l’aprenentatge van lligats però si ens posem a pensar més detingudament podem veure que no necessàriament.

Sin vuelta atrás

Publicat a Des de Zafra

disco
Per Bisila Escolar, 2n ESO
Concurs literari: Premi prosa castellà, categoria D


Era de noche. Aina miró el cielo sin estrellas y se preguntó si realmente quería estar allí. Después de estar dos horas intentando bailar, salió a respirar aire fresco. El contraste entre el calor de dentro y el de fuera le provocó una sensación de frío que no le gustó. Pero sólo fue pasajero, fugaz. Como ella se sentía. No entendía cómo Marta podía aguantar tanto. A Aina todo aquello le parecía abrumador. Intentó visualizarla dentro del local sin ningún éxito, hasta que al fin la vio, entre la multitud, dirigiéndose hacia el baño. Con un chico. Sus miradas se cruzaron durante un instante, y Marta le guiñó un ojo. Aina puso los ojos en blanco y ladeó la cabeza; su amiga era así, siempre tan lanzada. Cabello rubio, cayéndole sobre la espalda como una cascada; facciones delicadas, tez blanca, unos pómulos perfectos, piernas largas y unos preciosos ojos azules. Irradiaba luz allá donde fuera. En cambio, Aina era la chica que siempre iba detrás, a la que tenías que mirar dos veces para darte cuanta de que estaba allí. La que pasaba desapercibida. Nunca entendió cómo podían ser tan amigas. Inspiró una bocanada de aire y se sentó en el suelo.

 Institut Juan Manuel Zafra

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